Достаточно ясным представляется, что для дошкольного учреждения в условиях внедрения ФГОС ДО очень важно привлекать к процессу воспитания все дополнительные образовательные ресурсы и имеющиеся резервы. Одним из таких резервов является институт социального партнёрства, чьи возможности для решения задач социализации подрастающего поколения ещё не до конца осознаются и используются образовательными учреждениями. Дошкольному образовательному учреждению, чтобы успешно решать имеющиеся проблемы в воспитании, образовании, социализации детей, из "закрытой", достаточно автономной системы необходимо перейти на новый уровень взаимодействия со средой (социумом), стать "открытой системой". Здесь дошкольное учреждение - это, прежде всего, "окно в мир", которое открыто для межличностного и группового общения как для детей, так и для взрослых.